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新竹縣中興國民小學推行臺灣母語日實施計畫

一、依據:

1.教育部高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點。

2.國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要。

3.本校校務發展計畫。

二、目的:

1.鼓勵學生學習、運用母語,推展並營造灣母語優質環境。

2.培養本校師生皆會說流利母語的能力,增進應用母語及俚語的能力。

3.了解本土語言文化內涵,增進各族群間的瞭解、尊重、包容及欣賞。

三、實施對象:本校全體師生。

四、實施語言:採客家語、閩南語兩種臺灣母語共同實施。

五、實施時間:

1.訂定每週三為臺灣母語日。

2.平常上課日配合各領域教學與下課時間實施。

六、實施原則:

1.生活化:與日常生活相結合,儘量力求自然而不刻意矯作。

2.正常化:以不影響正常教學的情況下,來進行母語的教學。

3.趣味化:透過生動活潑的方式教學,提昇學生熱愛說母語。

4.情境化:布置校園教室學習情境,讓學生在氛圍下說母語。

5.鼓勵化:鼓勵學生開口說母語,養成學生說母語的習慣。

七、實施方式:

1.成立「臺灣母語日」推動小組。

2.母語日活動:

(1)下課時間及日常生活對話,在不影響教學之情況,盡量以母語進行交談。

(2)利用升旗、課間活動時間鼓勵學生自行設計母語相關才藝表演節目,增進學生自信心,展現母語的學習成果。

(3)透過校園中晨間、打掃時間播放母語歌謠,營造學習母語的愉悅情境。

(4)課間操播放客家語或閩南語版,讓學生活動筋骨,也融入母語的學習。

3.營造母語學習環境:

(1)文化走廊設置本土語言加油站,各班教室情境布置闢本土語言教學專欄。

 (2)圖書室設置本土教育圖書教材專櫃,提供相關書籍、媒體,供師生參考。

(3)學校網頁設置「本土語教學資源網」,e化母語的教與學環境。

4.依課程需要,鼓勵教師適時將母語融入各領域教學中,如:語文課學習用母語吟唱詩詞、藝文課教唱母語歌謠、社會課以母語解釋生活物件、介紹風土民情……等,提供孩子認識多元文化。

5.校內辦理客家語、閩南語演說、朗讀等競賽,增進學生運用母語之能力。

6.鼓勵教師專業成長,校內透過研習、領域會議、學年會議等教師專業成長時間,進行本土語教學經驗的分享,增進教師本土語教學能力。

7.鼓勵師生參加各項母語相關競賽或展演活動,展現母語學習成效。

八、推動小組組織:

1.小組成員、任務與功能一覽表:

類別

參加人員

主要任務與功能

召集人

校長:葉若蘭

1.督導灣母語日之執行。

2.考核校內臺灣母語日之實施成效。

行政人員

代表

5名)

教務主任:葉冠志

1.灣母語日推動小組規劃、運作事宜。 

2.編排本土語言教學群。

3.提供教學相關之行政支援。

學務主任:楊華蓉

1.協助本土語言課程發展。 

2.全校大型活動規劃事宜。 

3.提供學務相關業務之行政支援。

總務主任:張文山

1.充實圖書、教材、設備等相關事宜。 

2.提供總務相關業務之行政支援。

輔導主任:黃玉輝

1.協助本土語言課程發展。 

2.社區人力資源調查建檔。 

3.提供輔導相關業務之行政支援。

教學組長:林秀鳳

1.推動成立各相關課程領域之教學研究會。

2.規劃各項研習活動。

3.資料彙整。

學年

教師代表

6名)

一年級:張嘉琪

1.負責一年級之課程發展。

2.主持一年級學年本位課程與總體課程研究會議。

二年級:鄒玉枝

1.負責二年級之課程發展。

2.主持二年級學年本位課程與總體課程研究會議。

三年級:何宜君

1.負責三年級之課程發展。

2.主持三年級學年本位課程與總體課程研究會議。

四年級:陳怡君

1.負責四年級之課程發展。

2.主持四年級學年本位課程與總體課程研究會議。

五年級:傅靜莉

1.負責五年級之課程發展。

2.主持五年級學年本位課程與總體課程研究會議。

六年級:徐怡涵

1.負責六年級之課程發展。 

2.主持六年級學年本位課程與總體課程研究會議。

領域

教師代表

語文領域:楊曜源

1.負責語文領域之課程發展。 

2.主持語文領域課程研究會議

家長代表

2名)

鄧敏男、曾銘義

1.參與課程發展委員會之運作。

2.協助課程領域之發展。

3.提供課程領域相關資訊、資源之支援。

2.運作方式:每學期初及期末召開會議,期初討論學期重點發展方向及預定行事進度,期末檢討工作進度及問題改進,期中另不定期召開委員會議,討論特定議題。

九、預期目標:

1.透過母語的教學,能運用流利順暢的母語與人互為溝通。

2.透過母語教學環境的營造,能將母語運用在日常生活中。

3.推展母語教學,能認識本土文化內涵,並傳承本土文化。 

十、本計畫經校長核可後公布實施,修正時亦同。